自由玩耍

　　二、放手孩子自由玩耍

　　男孩子皮，通常大概就是指男孩喜歡玩一些“出格”的花樣，大人通常會認(rèn)為不太安全、或者太臟什么的。這點(diǎn)我也很認(rèn)可，我還是個很謹(jǐn)慎的人，對兒子的看護(hù)也很嚴(yán)，安全教育大于天的那種。

　　兒子在安全方面很受教，過馬路、火、電、爬高這些，在絮絮叨叨了不少時間后，逐漸發(fā)現(xiàn)他有了保護(hù)自己的意識，也有了一定的能力，如對危險(xiǎn)的躲避、對馬路的敏感、對陌生人的警惕。大概在兒子三歲左右，我就基本能放手止境自由玩耍了，前提就是在我視線范圍內(nèi)。事實(shí)一遍遍證實(shí)，兒子確實(shí)很少發(fā)生意外，哪怕是摔倒、碰撞都很少發(fā)生。在此前提確定之下，我就鼓勵和允許孩子“想怎么玩怎么玩吧?！?

　　有那么半年時間，我們每天都去家附近的同一個公園，兒子什么都玩，玩小棍、泥巴、沙土我從不說他，下雨天去踩水也隨他去，蹺蹺板、滑梯、秋千，玩得都很“暴力”。然后他又不斷發(fā)現(xiàn)新玩意，捅螞蟻窩、爬樹……在同一個熟悉到爛的地方，他卻樂此不疲的不斷翻新花樣。有的爸媽會不讓孩子玩這些，“這么臟啊，不要玩?！薄皶拥摹薄皶?strong>感冒的?！蔽彝馄渌议L的選擇，畢竟這是個人的不同觀念，但我還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，臟了大不了多洗幾件衣服，濕了大不了換掉，偶然摔摔跤是為了將來不摔大跤，學(xué)會自我保護(hù)的本事……在一定限度內(nèi)放手，讓孩子的創(chuàng)造力得到更大的空間，這些付出值得。

　　三、鼓勵玩得天馬行空

　　以前跟朋友D一起處過不少時間，兩家的孩子經(jīng)常一起玩。D是個很好的爸爸，經(jīng)常帶著他的孩子跟兒子一起玩。后來我發(fā)現(xiàn)，兒子不太喜歡跟D的兒子玩，原因就是D的兒子總是要我兒子一定要這樣那樣玩，換一種玩法他就不高興，非要兒子按照他的玩法，兒子大概出于本能，覺得受到了限制，久了就自然不太跟D的兒子玩了。我仔細(xì)看了看兩孩子的相處，比如，D教孩子踢球，他對兒子說足球就是用腳踢的，不能用手去碰，碰了就不對了。孩子記得很清楚，所以一定要兒子也這樣。止境年紀(jì)小一歲，他喜歡亂玩，一會用手拋，一會扔到陽臺上去，把G的孩子氣得不行，一個勁逼著孩子聽他的，他說這是爸爸教的。

　　雖然是孩子話，我卻從中得到點(diǎn)啟示，當(dāng)孩子還在一定的年齡時，即使玩某種有名有姓有方法有模式的玩具，我依然讓孩子隨他性子玩。兒子玩任何東西，如果他來問我怎么玩，我就按照常規(guī)方法教他，但如果他不按照規(guī)矩出牌，換了其他玩法，我照樣認(rèn)可和鼓勵，不說“你一定要這么玩，這么玩才是對的?！蔽业目陬^禪是“你愛怎么玩就怎么玩，你覺得怎么開心就怎么玩?！?

　　所以，兒子在家里基本上是玩得天馬行空，會把玩具拆得七零八碎，說要研究研究；會把玩具箱當(dāng)車子推；會把床單蓋頭上，說是搭一個帳篷；會把書一本本鋪在地板上，說是搭橋，然后一本本跳過去；會把玩具塞進(jìn)爸爸的衣服里，說是懷了孩子……感覺是，孩子玩得都不在一個正常邏輯思維內(nèi)，就是一個孩子的思維，他想到什么就做什么，我想，這是很寶貴的一種潛意識思維開放。雖然這樣會損傷一些玩具，雖然會弄臟不少床單，雖然家里弄得一片狼藉，但都不要緊，孩子收獲了真正的開心和成長。