我們說５個月的胎兒就已經有能力接受教育了。但這里所說的教育，不同于出生后的教育，主要是對胎兒六感功能的訓練，即皮膚的感覺；鼻子的嗅覺；耳的聽覺；眼的視覺；舌的味覺和軀體的運動覺。胎教的目的，不是教胎兒唱歌、識字、算算術，而是通過各種適當的、合理的信息刺激，促進胎兒各種感覺功能的發育成熟，為出生后的早期教育即感覺學習打下一個良好的基礎。

準媽媽們 你的胎教正當嗎？

　　這樣來理解胎教，您是不是認為胎兒有能力接受呢？

　　還有一些人認為，經過胎教的孩子，也不一定個個都是神童。是的，似乎這種說法不無道理。但我們提倡胎教，并不是因為胎教可以培養神童，而是因為胎教可以盡可能早地發掘個體的素質潛能，讓每一個胎兒的先天遺傳素質獲得最優秀的發揮。如果把胎教和出生后的早期教育很好地結合起來，我們相信，今后人類的智能會更加優秀，會有更多的孩子，達到目前人們所謂神童的程度。也許有人會說，以前并沒有搞胎教，不也照樣有科學家和偉人嗎？科學不是也在不斷進步嗎？是的，但要知道，許多事實證明，科學家和偉人的成長過程中，都包含著沒有被當時人們所意識到的胎教與早教因素。如果人類能更早一些認識胎教的重要性，世界的科學水平會比現在更先進。

　　但如此“胎教”必害孩子

　　為了生一個聰明的寶寶，一些家庭在女性懷孕時就開始實施“胎教”，但“胎教”的方式千奇百怪，如家住上海昆山路的王女士就采用讓胎兒聽麻將聲的“胎教”方法，使得一些心理專家對此擔憂不已，認為這樣會給孩子帶來負面影響。

　　據介紹，現已懷孕半年多的王女士酷愛打麻將，一有空閑就和人一起搓上幾局，“嘩嘩”的麻將聲在其心目中簡直就是一曲美妙的音樂。時間長了，她似乎摸出點“門道”，只要一響起“嘩嘩”的麻將聲，腹中的胎兒就安靜起來，似乎在欣賞美妙的音樂。而一旦停止打麻將，胎兒就會在肚子里 “拳打腳踢”，這正中王女士的下懷，她索性天天坐在麻將桌邊進行“胎教”。無獨有偶，還有一些孕婦自己喜歡憂傷或者喧囂的音樂，于是也將其作為胎教的磁帶，結果，腹中的胎兒聽了以后，感覺壓抑煩躁。有的甚至破壞了孩子的耳蝸和聽覺神經，致使寶寶剛出生就出現聽力受損或耳聾。

　　對此，上海市心理咨詢中心杜亞松博士認為，孕婦在保證充足營養與休息的條件下，對胎兒實施定期定時的音樂刺激，可促進嬰兒的感覺神經和大腦皮層中樞的更快發展，比如一些名曲中舒緩、輕柔、歡快的部分就適合胎教。但悲壯、激烈、亢奮的音樂會影響胎兒的正常發育，嚴重的會造成嬰兒畸形或閉鎖心理。像聽麻將聲那樣的“胎教”只能把孕婦打麻將的緊張情緒傳給胎兒，嚴重危害胎兒健康。因此，給胎兒聽的音樂要選擇經過醫學界優生學會審定的胎教音樂，聲音過高或過低都會給孩子帶來一定影響。