多語言環境 如何讓孩子正常說話？

　　像文中例子所說，一些三代同堂的家庭不得不讓孩子生活在多語言的環境下，該怎么辦呢？對于寶寶是否需要特意在單一的語言環境下成長，一些媽媽有著不同的看法。其實，多語言環境下，只要方法得當，也可以讓孩子正常說話。

父母要跟孩子多說話

　　在孩子學說話的起步階段，家庭成員跟孩子的交流最好能制定出“官方語言”，一般都統一為普通話，等孩子大一點了，再讓孩子接觸多語言的環境。和寶寶進行語言交流時，家長要和孩子面對面說話，發音要準確清晰。如果多語言混用，各位家庭成員最好能在日常生活固定好自己使用的語言，例如爸爸媽媽在寶寶面前說普通話，就不要突然又對著寶寶說家鄉話。在寶寶學母語的關鍵時期，不要隨意更換跟寶寶接觸最親密的“監護人”，避免讓寶寶在快要掌握一種語言時被新情況弄得無所適從。

　　另外，爸爸媽媽需要抽出時間多跟孩子說話。美國大學的研究發現，嬰兒在聽到不同方言的音素時，大腦會組織一組神經細胞來識別并將其分類儲存，研究還發現滿周歲的孩子想要分辨聽到的音素是屬于哪種語言需要上萬次，更小的孩子則需要的次數更少，因此這種“交流”要越早越好。

　　因此，爸爸媽媽可以利用哄孩子睡覺的時間、周末閑暇的時間以親子溝通的方式，用普通話給孩子講故事、聊天，奠定并鞏固孩子對普通話的理解和認識，把它內化為自己熟悉的“母語”。

　　怎樣避免孩子學英語影響母語發展？

　　讓孩子學英語，爸爸媽媽望子成龍、望女成鳳的心態無可厚非，而在孩子語言發展的關鍵時期，以正確的方法幫助孩子學習英語，還是能有成效的。一般來說，3歲左右的孩子已經有良好的母語基礎，如果孩子更早地掌握了母語，兩歲半左右就可以接觸英語。那么該怎樣學英語，才是有利于孩子語言能力發展的呢？