第四個叛逆期：2～5歲 獨立的宣言

　　突然有一天，他決定什么都自己干：自己起床，自己穿衣，自己摁電梯上的按鈕……甚至自己去幼兒園！誰幫忙他跟誰急；第二天，他又什么都不想做了，甚至自己的襪子都懶得脫，哪個才是真正的他？

獨立的宣言

　　到底怎么了？

　　從拒絕他人的階段過來，孩子開始有獨立自主的渴望。獨立完成的愿望顯示了他小小的權(quán)利欲望，以及挑戰(zhàn)自我極限的本能：他想看看自己到底能對自己的環(huán)境做多少改變呢？這正是一個讓孩子進(jìn)步的好機(jī)會，但是很多家長卻還沒反應(yīng)過來，仍然一成不變的對他照顧得無微不至。家長善意的保護(hù)性措施扼殺了孩子獨立自制能力。另外惰性也干擾和影響孩子的進(jìn)步，難怪三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　如何度過這個時期

　　鼓勵支持他獨立自主的愿望，比如他決定自己穿鞋，盡管左腳穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性，給予方向性的指導(dǎo)。僅僅去幫助他記憶什么標(biāo)志可以區(qū)分左右腳，最終祝賀他的進(jìn)步！

　　一些小的損失是必然的，也許目前您耽誤一些時間，但是從此以后，您會贏得更多的時間。一個孩子有學(xué)習(xí)的欲望，他心里的成熟度已經(jīng)前進(jìn)了一大步。相反如果您阻止他的求知行為，他可能會喪失這種學(xué)習(xí)能力。如果您趕時間，那么盡力在平時多讓他練習(xí)或者直接幫助他完成。如果到4歲，他還在衣來伸手飯來張口的進(jìn)度，那么您應(yīng)該重新審視以前的教育方式了。

　　也許衣服系錯了扣眼，臉沒洗干凈，接受他做的不是很完美的事情，不要苛求。

　　當(dāng)然，您不能忽略安全問題。在他提出做超出自己能力范圍事情的時候，向他解釋一個年齡段有一個年齡段可以做的事情，目前他還太小。讓他期待自己的成長吧。

　　本文來源：39健康網(wǎng)