感官何其多?為什么首重“聽覺”?因為耳朵大概是出生前胎兒發展最重要的部份，它不但是聽力的窗口，也是控制身體平衡和協調的重要器官，所以任何對胎兒有好處的聲音刺激，都可以激發胎兒的聆聽和溝通的動力。

　　近年來由于醫學界對胎兒成長的研究，讓我們知道胎兒在母親的肚子里時已經發展了各種感官能力，比如說聽力、嗅覺和味覺等等，這證明了自古以來就相信的“胎教”，確實是有它科學基礎的。所以在懷孕的過程里，培養親子關系的第一步，就是：爸爸、媽媽常常對著肚子里寶寶說話，雖然這項舉動，多數的父母還有點半信半疑的，但大家都這么說，那么也就跟著做，反正無傷大雅，但是在我實際生活經驗里，兩胎懷孕給孩子的聽覺刺激不同，也造就日后孩子的習慣差異。就請大家看看我的真實案例吧!

胎教給孩子聽的到底是什么？

　　胎教給孩子聽的是什么?

　　人家常說：“第一胎照書養，第二胎照豬養。”不過曾在嬰兒室工作過，所以本人對“懷孕”，是有喜悅、但不恐懼，也沒做任何參考。第一胎懷孕時，工作量大到不行，當時最高說話紀錄，常常是一天要請12小時的話，再加上當時對新聞節目有一股熱情，所以每天聽新聞的時間，也是超乎自己的想像，所以，嚴格說起來，我的胎教就是“長時間快速的說話”與“聽親聞”。

　　第二胎就有趣了，雖然在同樣的環境工作，不過當時工作比重在企劃、思考較多，因此，大量閱讀、聽演請是我必備的功課，另外，還有部分的工作內容與行銷有關系，在這里常遭遇到挫折，所以躲在解落里偷哭的機會也不少，這一胎的胎教結論是“看書”、“動腦”、“聽演講=耐性”、“愛哭到不行”。

　　兩種不同的胎教之下，到底產生什么樣的結果?答案揭曉：第一胎，在三歲的時候，他不像小朋友那么的酷愛卡通，反而對于播報新聞的聲音，感覺特別敏銳，對新聞解讀，也有超齡的現象;而且很早就學會說完整的話語，同時非常愛講話。至于第二胎，您一定會猜到理解、分析能力不錯。沒錯!當他在幼兒園中班時，常常拿著書本念給很多小朋友聽，即使看不懂的字，皆可聯想出他所認識的語匯，然后把故事說完;而且懂得抽絲剝繭詢問任何的問題，不過，超級愛哭，你無法想像他愛哭的程度，曾經哭到讓左右鄰居以為我們家在虐童呢!

　　會提到兩個孩子在胎教時，給予不同的刺激，爾后發展不同的例子，是因為我深深相信，在胎教過程里，父母的閱讀與言語對孩子來說是很重要的件事，除了遺傳外，當孩子還在肚子里時，我們就提供好的聲音，讓寶貝來到這個世界，就能帶著聰慧、詳和的IQ與EQ來體驗新生，這種感覺不是很棒嗎?!