二、父母與幼兒交流過少

　　語言交流是語言發(fā)展的前提，但許多父母都忙于工作，無暇與幼兒交流或是很少主動(dòng)與幼兒交流。大部分父母只有在向幼兒提出某種要求時(shí)，才與他們進(jìn)行較長時(shí)間的交談。有時(shí)幼兒會向他們講述一些事情，有些父母會表現(xiàn)出心不在焉的樣子，這會導(dǎo)致幼兒不愿與人交流。

父母與孩子交流過少

　　三、未滲透到幼兒的日常生活中

　　幼兒父母往往會忽視幼兒最熟悉的日常生活中的語言教育素材。例如：當(dāng)天氣變化的時(shí)候，父母不會利用現(xiàn)有的材料對幼兒實(shí)施語言教育，

　　很少有父母會對幼兒說：“姚姚，看!天上有烏云出現(xiàn)，快要下雨了，我們進(jìn)屋好嗎?”又如，當(dāng)幼兒看到樹的時(shí)候，父母們很少會讓幼兒說說這樹的名稱、數(shù)量、特點(diǎn)等。他們都忽視了“教育緣自生活”的原則。