觸發家長共情，倡導“多棱鏡”型挫折教育

整場劇目觸及孩子內心世界，讓家長感受到兒童劇對孩子成長起到了非常正能量的作用。這也是劇作者用心反復打磨的力量所在。演出后，觀劇的孩子與家長遲遲不愿離去，起立并以不停歇的掌聲表示對主創團隊及優秀演員的精彩演出的致敬。這部劇對孩子們來說，是一次藝術之旅，是對藝術和美的直接觸達，同樣也是家長的育兒課。這部劇讓家長共情其中，體會孩子的成長與挫折。

這部兒童劇真實體現了孩子在成長道路上的多重困惑，同時也展示了多樣的親子關系。它從藝術創作上幫助孩子與主人公迪爾一起理解這個復雜的世界，詮釋了一種“多棱鏡”式的挫折教育。每個人在實現夢想的道路上都不是一帆風順的，面對挫折和偽善，我們仍需鼓足勇氣，明辨是非；面對權勢，我們仍然要堅持愛我們身邊的親人朋友。讓孩子們學會與自己和解，最終找到夢想之路。《尋找彩虹橋》對于促進親子關系和兒童健康成長有著非常重要的意義，它在潛移默化當中給孩子以美的享受，引導孩子崇尚和樹立正確的價值觀。

與《鹿精靈》動畫的創作初心一致，打造兒童劇的目的不是為了說教，而是寓教于樂的同時還孩子一個快樂童年，讓家長和孩子享受其中，增加親子間的話題溝通點。《鹿精靈之尋找彩虹橋》的人物關系設置是從不同角度出發詮釋家庭教育中存在的問題，在主角迪爾追求夢想卻面對多重挫折阻撓下，家長應該如何陪伴、引導、教育孩子，這不禁讓每個家長無不沉思良久。