腦癱癥狀中常伴隨肢體活動障礙，在生活中給患者帶來了諸多的不便，對于整個家庭來說也是不小的負擔(dān)，因此對于腦癱疾病來說應(yīng)該盡早干預(yù)，改善腦癱肢體功能。那么，早產(chǎn)兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容包含哪些呢？

1、頭部控制的訓(xùn)練

嬰幼兒發(fā)育期學(xué)會抬頭是學(xué)會其它活動的主要前提。訓(xùn)練時可扶住患兒頭部兩側(cè)，使頭部能穩(wěn)定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分時間，頭部習(xí)慣于保持正確的姿勢時，可使患兒軀干前傾，兩側(cè)傾斜，讓他學(xué)會頭部的控制，保持頭部穩(wěn)定。

2、上肢和手的功能訓(xùn)練

最好在一個穩(wěn)定的姿勢下進行，著重是糾正腦癱患兒上肢的痙攣模式。可一手抓住患兒肘的外側(cè)，一手握住患兒的手，將他的手臂上舉和外展。使肩外旋和肘伸直，掌心向上。鼓勵患兒將他的雙手拿到胸前，玩耍手指，抓握各種不同形狀，不同顏色的玩具。

3、下肢鍛煉

a.赤足在體操鏡前行走，或踏著地上2條平行線行走；b.下蹲運動、跳躍運動、單腿站立運動、膝關(guān)節(jié)伸屈運動、足背伸運動；c.在平衡木上鍛煉行走。某些類型的患者需要家屬協(xié)助或配下肢的支具鍛煉；d.流口水者鍛煉吞咽運動每天百次，語言障礙者從最簡單的語句開始鍛煉說話，特別注意在音樂的配合下練習(xí)高聲唱歌，腦癱病人學(xué)習(xí)鍛煉唱歌確能改善語言和智力。

4、進食訓(xùn)練

應(yīng)鼓勵患兒獨立進食，這對改善患兒手的靈巧性和上肢的運動能力十分有益。吞咽功能良好的患兒，進食訓(xùn)練最好在坐位進行。手抓握能力差的患兒，可使用輔助器具進食。

5、穿脫衣物訓(xùn)練

此訓(xùn)練是為了使患兒能夠逐步做到自己穿脫衣服，提高生活自理能力。

6、平衡和協(xié)調(diào)運動訓(xùn)練

平衡能力和協(xié)調(diào)性是運動穩(wěn)定的前提。可利用平衡板，球，滾筒等器具進行訓(xùn)練。通過訓(xùn)練可促使患兒及時調(diào)整姿態(tài)，提高反應(yīng)能力和控制頭，頸，軀干和平衡和協(xié)調(diào)運動的能力。

在對小孩進行康復(fù)訓(xùn)練時，家長要有耐心，小孩要用心（配合），醫(yī)生要有決心，一心一意小兒的恢復(fù)指日可待。家長要用語言來引導(dǎo)，因為腦癱患兒的信息反饋慢，大量時間證明，哪位家長一邊訓(xùn)練，一邊用語言來刺激效果就很明顯，同時語言、智力都能提高。