蒙臺梭利教育的優(yōu)點主要概括起來有8大點，這8大點也是跟普通教育的區(qū)別點。但是即使是有點也是以蒙臺梭利教育理論為基礎(chǔ)所創(chuàng)造出來的，那么這8大點是什么呢？

優(yōu)點1、每項教具的單獨和聯(lián)合使用，都有其步驟和順序才能完成。而且不管在設(shè)計上或者在使用方法上，都是由簡單到復(fù)雜，其主要目的是增減培養(yǎng)孩子了解步驟，重視秩序，并間接地培養(yǎng)其“內(nèi)在紀(jì)律”。

優(yōu)點2、蒙氏教具不選用五彩雜陳的色澤，以樸實、干凈的色調(diào)為主。因為它具有教育意義，所以通常用單色調(diào)，突顯真正的教育目標(biāo)，也就是具孤立的特性。例如：粉紅塔的十塊木頭全部都是粉紅色。

優(yōu)點3、在設(shè)計上，具有控制錯誤的特性，可以使小朋友自行發(fā)現(xiàn)錯誤、而能自行改正，例如：粉紅塔有十塊，最小的一塊是一公分的正立方塊，最大的一塊為十分公分的正立方體，所以最大塊與次大塊剛好差一公分。在堆完塔后小朋友可以拿起最小的那塊，量一量各塊之間的差距，他會發(fā)現(xiàn)恰好都是一公分。

優(yōu)點4、由于教具的最重要目標(biāo)，是為符合兒童的內(nèi)在需要，所以在大小、尺寸上，只以兒童的能力為考慮范圍，例如：粉紅塔最大的一塊，孩子也可以搬得動。

優(yōu)點5、每項教具都有能夠吸引小孩子的因素，例如粉紅塔木頭的重量、顏色;或者勺豆子時，豆子沙沙的聲音。

優(yōu)點6、由步驟、 秩序中培養(yǎng)孩子的邏輯習(xí)性和推理的能力。

優(yōu)點7、教具的設(shè)計， 以供給一個人操作為主要考慮目標(biāo)。

優(yōu)點8、每樣教具都具有直接與間接的教育目的。