現(xiàn)在，各種興趣班層出不窮，許多家長們送孩子去學(xué)音樂、學(xué)舞蹈，希望讓孩子掌握多一門技能，并且培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。但是在孩子學(xué)習(xí)音樂過程中，很多家長漸漸產(chǎn)生疑問：自己的孩子是不是五音不全？孩子手指不是特別長，是不是不適合學(xué)鋼琴？

孩子學(xué)藝術(shù)家長謹(jǐn)防走入誤區(qū)

　　在此，業(yè)內(nèi)專家就孩子學(xué)藝術(shù)的四種誤區(qū)進(jìn)行了詳細(xì)解析：

　　謬論一：

　　五音不全沒法改變

　　孩子的“五音不全”主要體現(xiàn)在唱歌的音準(zhǔn)上，會走音跑調(diào)；唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調(diào)；唱歌時音忽高忽低，唱不準(zhǔn)組成旋律的每個音；孩子普通話的咬字發(fā)音不準(zhǔn)，影響唱歌時的音準(zhǔn)。

　　對“五音不全”的孩子，可以通過以下方法訓(xùn)練糾正：

　　培養(yǎng)孩子的聽音能力。音準(zhǔn)和聽音能力有很大的關(guān)系，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個調(diào)。成人可以演奏樂曲或者用錄音機放歌曲讓孩子聽后跟著唱，有條件的可以讓孩子學(xué)一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣準(zhǔn)確。

　　家長不要讓孩子清唱歌曲。清唱會使孩子起音不準(zhǔn)，更容易走調(diào)，要讓孩子跟著琴唱，或者跟著錄音機磁帶唱，剛開始小聲地跟唱、練習(xí)。

　　很小的孩子并不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼兒園，在平時的學(xué)習(xí)和觀察中才能發(fā)現(xiàn)孩子唱歌是否真的跑調(diào)。確實有一些孩子，天生對音準(zhǔn)不敏感，對節(jié)奏不敏感，但還是可以通過訓(xùn)練有所改變。家長平時可以選擇一些適合孩子的歌曲，比如找一些音律不寬的音樂，使孩子在自然聲區(qū)里唱歌，另外讓孩子多聽音樂也很有幫助。