兒童焦慮癥（anxietydisorderofchildhood）是最常見的情緒障礙，是一組以恐懼不安為主的情緒體驗。可通過軀體癥狀表現出來，如無指向性的恐懼、膽怯、心悸、口干、頭痛、腹痛等。嬰幼兒至青少年均可發生。
兒童入園也有“實習期”
以實際生活為例，寶寶到了上幼兒園的年齡，不少家長抱著自己的孩子出門時，孩子滿臉笑容，心情也是非常愉快。而當被抱進托兒所或是幼兒園的時候便又哭又鬧，不愿呆在幼兒園，有的甚至出現暴力對抗的情緒。此類情況多次反復之后，寶寶就便形成了條件反射：每當早餐完畢，抱其出門時，寶寶便立即意識到又要去幼兒園了，于是便哭鬧、不安起來。如此，一般要持續幾周時間，這種負強化甚至可以使寶寶引起焦慮癥狀長達數月之久。這種情況，在心理學上叫做入園分離性焦慮。
當寶寶與自己最親近的人分離時，會出現明顯的焦慮情緒、他們認為失去了快樂，失去了安全感。以入園分離性焦慮為例，寶寶雖然已經被送入幼兒園，不過，如果親人能陪伴在旁邊，寶寶非但不會哭鬧，反而還會愉快地游玩，不時還會回頭看看親人是否還在。假如發現親人不在了，便會立即哭喊起來。如果此時親人立即出現，便會立即止住哭聲，撲向母親懷中，破涕為笑。如此類情況多次發生，寶寶便會緊勾住親人頭頸不放，生怕親人再度消失。
如何克服孩子的焦慮呢？家長在孩子入托前一段時間久應開始做一些準備，使孩子從家庭到托兒所的轉變不會感到那么的突然，這樣孩子就能較好的適應托兒所的環境。
家長應事先了解一下托兒所里基本的生活習慣，在家長對孩子有目的的試行。
消除孩子的懷疑畏懼心理。孩子在到一個新的環境中去時可能在心理上有一些誤會懷疑，比如“是不是媽媽不要我了才把我送進幼兒園？”特別是有的家長平時喜歡用這類的話來嚇唬孩子，比如“在哭，媽媽就不喜歡你了，就把你送到幼兒園里”等，這樣會加強了孩子的恐懼和誤會，自然也就不肯去幼兒園了。這樣做是不利于孩子入托的。
不要在平時對孩子有求必應，溺愛孩子，這樣容易助長孩子的依賴心理，入托后自然離不開父母。
到了每年新生入學的這天，每個幼兒園即使到了中午，仍然有不少的家長在向幼兒園里張望，因為不放心自己的寶寶，偷偷地跟蹤觀察，往往顯的比寶寶們還要焦慮，既然人將孩子放在了幼兒園就應該完全的相信老師，相信自己的寶寶會學會處理自己的事情。
