學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言與社會(huì)交往技能

　　驚喜1：學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言與社會(huì)交往技能

　　專家分析：從行為層次上看，和一個(gè)想象中的玩伴玩耍，可以使孩子不斷嘗試使用新學(xué)會(huì)的語(yǔ)言和社會(huì)技巧，是一種用來(lái)減輕孩子內(nèi)心孤獨(dú)感受的好辦法，是一種緩解和現(xiàn)實(shí)中同伴交往矛盾的好辦法呢。特別是對(duì)那些由于生理或其他一些特殊原因不能和同齡人一起游戲的孩子來(lái)說(shuō)，這種與假想伙伴的交往能夠較好的模擬社會(huì)交往，有效的表達(dá)自己的感受。

　　驚喜2：通過(guò)角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)

　　專家分析：孩子在和假想朋友的交往中，他一會(huì)兒要扮演那個(gè)朋友，一會(huì)兒要做回自己，他可以扮演自己心目中的好的自己和壞的自己，或者樂(lè)觀的自己和悲傷的自己等等。通過(guò)兩個(gè)角色不斷的扮演和轉(zhuǎn)換，這兩個(gè)部分不斷的溝通，孩子最終會(huì)鞏固他心靈中的不同方面，幫助孩子形成較為穩(wěn)定的個(gè)性。

　　所以當(dāng)你的寶寶有了自己的想象中的小伙伴時(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是一件樂(lè)事呢。

　　那么作為父母，寶寶進(jìn)入了這樣一個(gè)時(shí)期，你又該如何對(duì)待寶寶和他/她的假想伙伴呢？

　　1、要始終和你的孩子直接交談而不是對(duì)他想象中的玩伴說(shuō)話。

　　這并不是要你否定孩子虛構(gòu)出來(lái)的小伙伴的存在。但是你必須要孩子明確一點(diǎn)，你是無(wú)法看見(jiàn)他/她的那個(gè)小伙伴的，也聽(tīng)不見(jiàn)他們說(shuō)話。容忍你的孩子有一個(gè)想象中的玩伴這個(gè)事實(shí)，并不是要你把它當(dāng)作一個(gè)家庭成員，要知道，這個(gè)玩伴只對(duì)你的孩子存在著。