創設情境感受樂趣

　　娛樂性游戲

　　創設情境，使孩子通過模仿角色感受情節樂趣，從而使他在遵守游戲規則中學會控制自身情緒情感。

　　例如：“老鷹捉小雞”、“大魚網”、“打活動目標”等游戲。

　　一般，孩子對動作的控制要優于對情緒和情感的控制。娛樂性游戲正是通過激發孩子興奮的情緒過程，通過動作的控制，調整自己的情感。

　　音樂、道具、角色是這類游戲中不可或缺的要素。可以說，教師制造的情境越逼真和夸張，自控培養的效果越好。但豐富的游戲材料也會干擾教師的觀察，在音樂中，孩子神經興奮性增強，動作、語言、表情會異常活躍，孩子的創造力和想象力具有較大的施展空間。因此建議娛樂性游戲應從分組游戲開始，逐漸過渡到集體游戲。

　　運動性游戲

　　以大肌肉活動為主，讓幼兒在走、跑、跳等基本動作中，按照一定的競賽要求來進行的游戲，培養幼兒運動控制靈活性等。

　　如果采用這類游戲，建議采取小組競賽的方式。

　　一群孩子在運動游戲時，伴隨著孩子自控行為的發生，他們的集體觀念也逐漸增強。在競賽中，同組內的幼兒往往在等待中相互提醒鼓勵、探究取勝的技術和策略，使孩子們的合作和交往能力得到長足的提高。