培養(yǎng)孩子的想像力、創(chuàng)造性以及進(jìn)取精神，最好的教材莫過(guò)于幼兒畫冊(cè)。將畫冊(cè)每一頁(yè)的幻想世界，用我們富于想像力的大腦放大后傳遞給胎兒，能夠很好地促使胎兒的心靈健康成長(zhǎng)。

　　利用畫冊(cè)作教材進(jìn)行胎教時(shí)一定要注意，要把感情傾注于故事情節(jié)中去。無(wú)論講什么，都要把自己作為故事中的人物來(lái)講，用“自己的語(yǔ)言”，理解了以后再講給胎兒聽(tīng)。

用畫冊(cè)做胎教教材

　　就胎兒經(jīng)常聽(tīng)到的心臟搏動(dòng)的聲音進(jìn)行解說(shuō)時(shí)，若按醫(yī)學(xué)辭典有關(guān)心臟這項(xiàng)解釋照本宣科地讀，那么，胎兒聽(tīng)到的都是些難理解的文字，根本不明白說(shuō)的是什么。因此你必須首先知道心臟的構(gòu)造，然后在頭腦中勾畫出它是怎么搏動(dòng)的，給胎兒講的時(shí)候就像在眼前看到的是自己的心臟一樣，這時(shí)的語(yǔ)言務(wù)必要很容易懂，聲音要很柔和，因?yàn)樘壕褪峭ㄟ^(guò)在你頭腦中勾畫的圖像和充滿愛(ài)的聲音來(lái)學(xué)到知識(shí)的。

　　在講故事時(shí)，可以通過(guò)適時(shí)地調(diào)節(jié)語(yǔ)音使胎兒了解故事是怎樣展開(kāi)的，因?yàn)閱握{(diào)和毫無(wú)生氣的聲音是不可能喚起胎兒的感受性的。

　　充滿感情地朗讀，同時(shí)使故事內(nèi)容在自己的頭腦里形成一個(gè)個(gè)具體的形象。每當(dāng)我講到歡樂(lè)的情景時(shí)就興奮激動(dòng)，用歡快明朗的聲音;講到悲壯的場(chǎng)面時(shí)就聲音低沉;講到去冒險(xiǎn)，用充滿勇氣的語(yǔ)調(diào);涉及到科學(xué)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，就用嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)，一字一句地讀給孩子聽(tīng)。

　　不僅僅是朗讀，對(duì)這些語(yǔ)言要通過(guò)自己的五官使之形象化，以便更具體地傳遞給胎兒。因?yàn)槲艺J(rèn)為胎兒已經(jīng)有“心”了，他對(duì)我的語(yǔ)言不是用耳而是用腦來(lái)接受的。

　　將語(yǔ)言和印象在頭腦中以鮮明的圖畫形式再現(xiàn)出來(lái)，這一工作只要每天堅(jiān)持就必然會(huì)熟能生巧，并能提高向胎兒傳授知識(shí)的能力。最初做這項(xiàng)工作時(shí)，選擇自己喜歡并熟悉的事物為對(duì)象，要簡(jiǎn)單易行得多。

　　對(duì)胎兒講話時(shí)不能單憑聲音，而要在頭腦中先把所講內(nèi)容形象化或是抓住某種感覺(jué)再講，把語(yǔ)言用一種畫面或立體形象傳授給胎兒。