性格型“宅娃”：“宅生活”也很豐富

　　珍珍是一個(gè)比較文靜的女孩，今年上初二，寒假第一天早上，她睡到自然醒，快11時(shí)的時(shí)候，吃了午飯，然后窩在沙發(fā)上看電視，也沒(méi)什么特別感興趣的節(jié)目，電視頻道被換來(lái)?yè)Q去，下午3時(shí)，珍珍打開(kāi)電腦上網(wǎng)聊天。“第一天的‘宅生活’很頹廢，不過(guò)以后的‘宅生活’可是豐富而有意義的。”珍珍笑道，而事實(shí)也的確如此。每天早飯后是兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，從青春類《最小說(shuō)》，文學(xué)名著《邊城》到暢銷書(shū)《我們臺(tái)灣這些年》等等都在她的涉獵之內(nèi)。下午2時(shí)是興趣愛(ài)好時(shí)間，彈一小時(shí)鋼琴，然后做做手工布藝，累了的話就在陽(yáng)臺(tái)上舒展一下。

看書(shū)學(xué)習(xí)做手工 這種性格使然的“宅生活”很豐富

　　“我不喜歡熱鬧，難得有這么長(zhǎng)時(shí)間可以好好待在家里做自己喜歡的事，開(kāi)學(xué)后又得忙忙碌碌了。”珍珍對(duì)目前的“宅生活”感到非常滿意。

　　點(diǎn)評(píng)：不要強(qiáng)制干涉

　　對(duì)于這種性格型的“宅娃”我們要辯證看待，首先不要強(qiáng)制干涉他們的“宅生活”，最好是順其自然，人的需求是多層次的，物質(zhì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體，精神食糧充實(shí)心理世界，兩者不可或缺。其次，條件允許的話，在家里準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)器材，讓孩子抽空鍛煉鍛煉。孩子之所以文靜，既有先天性的因素，也與后天教育環(huán)境有關(guān)，家長(zhǎng)在平時(shí)要有意創(chuàng)造條件讓孩子多與外界交往。