3、環(huán)境影響

　　有的孩子在家庭生活中缺乏溫暖，爸爸媽媽的教育方式不對(duì)，常常使用強(qiáng)制的手段來(lái)對(duì)待孩子；或者是爸爸媽媽缺乏民主作風(fēng)，孩子沒(méi)有應(yīng)有的自主權(quán)。在這些環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子可能會(huì)在與人相處的過(guò)程中，把受壓抑的情緒發(fā)泄到伙伴身上，或是模仿爸媽的行為，憑借自己個(gè)高力大或其他優(yōu)勢(shì)條件就盛氣凌人，強(qiáng)迫別人按照自己的意圖行事。

每個(gè)孩子天生的氣質(zhì)和個(gè)性都不同

　　4、錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

　　有的孩子可能平時(shí)較為壓抑，可一旦他采取對(duì)抗行為并且取得勝利之后，就會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為武力可以“征服一切”，于是會(huì)出現(xiàn)常常使用武力來(lái)欺負(fù)其他孩子。

　　5、家人溺愛(ài)

　　現(xiàn)在的家庭大都是獨(dú)生子女，從孩子出生的那一刻起就是家里的“小太陽(yáng)”，只要是孩子需要的，爸爸媽媽或家人就會(huì)想方設(shè)法的滿足孩子的一切要求，這樣時(shí)間久了孩子自然而然的就會(huì)形成一種“我想要的就能得到”的概念，進(jìn)而表現(xiàn)在行動(dòng)上就是動(dòng)手搶別人的東西，也就是霸道行為的一種表現(xiàn)。

　　見(jiàn)招拆招 五類霸道寶寶的應(yīng)對(duì)招數(shù)

　　第一類：我的東西不許別人碰，即使是不喜歡的也不愿意給別人。

　　孩子2歲之后開(kāi)始萌出生自我意識(shí)，知道什么是我的，什么是別人的；我的東西不許別人碰。從這時(shí)開(kāi)始，孩子不愿意和別人分享屬于自己的東西是很正常的，爸爸媽媽首先要弄清他們不愿與人分享的原因。

　　應(yīng)對(duì)招數(shù)：當(dāng)孩子不愿意讓別人碰自己的東西時(shí)，爸媽可以用別的東西來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)慢慢讓孩子和他人分享，并且體會(huì)到分享的快樂(lè)。

　　第二類：我喜歡的東西不許你們玩！

　　因?yàn)楸患胰藢檺?ài)，許多孩子在外面也會(huì)延續(xù)這種作風(fēng)，只要是喜歡的東西，不管是不是自己的，都要霸占在手里，不許別人玩。

　　應(yīng)對(duì)招數(shù)：“以其人之道還治其人之身”，可以讓孩子也感受一下這種滋味，比如可以讓大一點(diǎn)的孩子來(lái)制止，當(dāng)孩子沒(méi)有辦法通過(guò)霸道行為來(lái)得到自己想要的東西時(shí)，他們自然就會(huì)懂得遵守規(guī)則了。