【媽媽網(wǎng)編者按】“取長(zhǎng)補(bǔ)短”聽起來是沒錯(cuò)的，可在培養(yǎng)教育孩子的過程中，你是不是也希望孩子在發(fā)揮所長(zhǎng)的同時(shí)也避免出現(xiàn)短板？媽媽網(wǎng)特約作家泡爸則認(rèn)為，這屬于“孔子式因材施教”，這是一種傷人的教育。這是為什么？

　　先來看看孔子的因材施教觀點(diǎn)：

　　子路問孔子，有意義的事，明白以后應(yīng)該立刻行動(dòng)么？

　　孔子說，你的父親兄長(zhǎng)都在，不能如此沖動(dòng)。

　　冉有也來問，有意義的事，明白以后應(yīng)該立刻行動(dòng)么？

　　孔子說，那當(dāng)然，不能猶豫。

　　公西華被孔子弄糊涂了，問，子路來問，先生說有父兄在，不能沖動(dòng)；冉有來問，先生卻說不能猶豫。先生，您這是神馬意思？

　　孔子說，冉有懦弱小心，所以要激勵(lì)他的勇氣。子路勇猛冒進(jìn)，所以我讓他謙退。

　　（原文：子路問：“聞斯行諸？” 子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？” 冉有問：“聞斯行諸？” 子曰：“聞斯行之。” 公西華曰：“由也問，聞斯行諸？子曰，‘有父兄在’；求也問聞斯行諸，子曰‘聞斯行之’。赤也惑，敢問。” 子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之。”）

　　孔子的因材施教做法，正對(duì)很多家長(zhǎng)的胃口：教育，就是塑造。

　　有毛病，改唄。缺啥，那就補(bǔ)啥唄。指出孩子的缺陷，說得他心悅誠(chéng)服、努力彌補(bǔ)，作為教育者，很有為人師表的自豪感。做家長(zhǎng)的，意識(shí)到孩子的劣勢(shì)，總?cè)滩蛔〕錆M熱情地努力幫他彌補(bǔ)。是啊，誰都不希望自己的孩子、自己的學(xué)生，有明顯的劣勢(shì)和缺點(diǎn)。

　　但是，這種補(bǔ)短式的因材施教，并不適合當(dāng)下的時(shí)代。如今，社會(huì)分工越來越細(xì)，人生的成績(jī)和成就，只能靠?jī)?yōu)勢(shì)取得，而非補(bǔ)起來的短板。