暑假已經(jīng)過半，在這段時(shí)間里，你家孩子表現(xiàn)怎么樣呢？能在該吃飯的時(shí)候，果斷關(guān)上電視嗎？能管住自己的嘴，不一個(gè)勁兒要吃雪糕嗎？能提前完成暑假作業(yè)，而不等著開學(xué)前兩天惡補(bǔ)嗎？ 如果孩子表現(xiàn)不好，往往就是因?yàn)椤白钥亓Α辈粔驈?qiáng)。

一個(gè)關(guān)于棉花糖的實(shí)驗(yàn)，揭示了影響孩子一生的關(guān)鍵因素！上世紀(jì)60年代，美國(guó)斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授米歇爾，設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于“自控力”的著名實(shí)驗(yàn)，非常有意思。 

教授從一所幼兒園里，找來數(shù)十名3~5歲左右的孩子，然后把孩子們分別帶到一個(gè)房間里，房間里只有一張桌子、一張椅子、一個(gè)盤子，當(dāng)然還有預(yù)先架好的攝像機(jī)。教授往盤子里放了一塊棉花糖，然后告訴孩子：“我有事要離開15分鐘，如果等我回來的時(shí)候，你沒有吃掉盤子里的棉花糖，我就再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊；但如果你偷吃了，就沒有獎(jiǎng)勵(lì)了！”

接下來的場(chǎng)景，真的令人忍俊不禁。有個(gè)小女孩還沒等教授說完話，就已經(jīng)抓起棉花糖開吃，根本不理會(huì)什么實(shí)驗(yàn)規(guī)則：

有些孩子直勾勾地盯著棉花糖，艱難地熬了大約30秒，然后忍不住抓起來吃了；有些孩子為了分散自己的注意力，不停地敲桌子、踢腿、摸頭、唱歌；

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