一、做個“準備充分”的小主人

　　1.讓孩子參與聚會的規劃與邀約

　　大多數父母在規劃家中的聚會時，很少會邀請孩子加入討論，或事先征詢孩子的意見。因此有許多孩子是在訪客將抵達的當天，才從父母口中得知家里會有訪客。在這樣的情況下，孩子不會對聚會有參與感，會認為那是父母的聚會，與自己無關；當然也不清楚自己可以在聚會中扮演何種角色，只能被動聽從父母指示。

　　父母可以考慮在規劃家中聚會的開始，就跟孩子一起組成聚會籌備小組。規劃時納入孩子的想法，并分派適合孩子年齡的工作給他，例如：協助打電話邀請對方家庭的小朋友、協助打掃環境、聚會當天負責招待其他小朋友，等等。這種全家一起并肩完成聚會的經驗可以有效增進家人情感，孩子也在過程中，學習扮演好主人應有的責任感與細心。 

　　2.給孩子多一點準備時間

　　父母有時會在聚會中，要求孩子表演某項才藝，或要求孩子與來訪的小朋友分享玩具，卻沒有事先給孩子時間準備。當孩子扭捏、害怕、生氣或拒絕分享玩具時，父母可能還會怪罪孩子，認為孩子表現得不夠大方、得體，這樣的做法其實對孩子的心理是多重傷害。

　　父母對孩子要有更多的尊重：如果有意邀請孩子表演才藝，應盡量事先征得孩子的同意，并給予孩子事前演練的時間，才能在聚會當中要求表演。如果預期當天會有其他小朋友，讓孩子有機會事先把那些對他有特殊意義而無法分享的玩具收拾好（例如：有依附意義的布偶，或是孩子特別珍視的玩具），避免因為其他孩子取用這些玩具而發生沖突。

　　3.事后給予孩子回饋

　　禮貌是從嘗試錯誤的經驗中逐步養成的，所謂“有禮貌”泛指的是能夠站在他人的角度設想，并做出合適的對應行為。但孩子認知能力有限，通常需要父母與其討論并給予明確的回饋，才能將經驗轉化為學習。

　　因此，在聚會結束后，全家人適合一起坐下來，討論今天聚會的經驗，有哪些部分孩子表現得很得體？哪些部分可以更精進？父母要盡量清楚描述觀察到的行為，精確提出可改善的建議，詳述背后的理由與想法，并開放的聆聽孩子的回饋。藉此歷程就能一點一點的累積孩子對禮節的理解，并能內化到日常生活中。