NO.2《我爸爸》：父親角色在孩子規(guī)矩建立中的重要性

　　其實這套繪本有兩本，一本是《我媽媽》，一本是《我爸爸》，作者安東尼。

　　看過的父母一定會記得，《我媽媽》中，媽媽這個角色塑造都是花兒為元素，繪本里反應出的意象，就是美、香、溫暖等等。這就傳達給我們一個信息：媽媽其實在孩子的生命里，主要擔負照料和愛的角色。

　　而在《我爸爸》中，爸爸這個角色塑造都是格子和條紋元素，繪本里反應出的意象，就是有規(guī)矩、有力量、視野開闊等，這一點也明確地傳達給我們：爸爸在孩子的生命里，應該承擔起規(guī)則建立、意志力建構(gòu)以及讓孩子更自信、更有力量等。

　　所以，《我爸爸》的繪本創(chuàng)作本身，就融入了規(guī)則在內(nèi)。不過，能夠讓孩子真正理解規(guī)則，關(guān)鍵在于，是否爸爸陪孩子一起來讀這個繪本。

　　“這是我爸爸，他真的很棒！”這句話在安東尼的《我爸爸》中幾次重復。小時候，我們很多人真的就是這樣想的。我爸爸什么都不怕，什么都能干，而且不管干什么，都是對的，都是很帥的。安東尼這位繪本大師，拿捏孩子和大人的心理都很準。

　　在小孩子心里，爸爸就是無所不能的，可以輕松打敗小怪獸趕走小偷，可以站在高峰跨越障礙。所有的爸爸可能都在孩子面前吹噓過自己的勇敢、智慧、強壯或者其他，體育在班里排第一，比貓頭鷹還聰明，最能打架，歌唱得最好……而且說這些話時，盡管他們可能還穿著黃色格子睡衣，就像安東尼畫中的爸爸那樣睡眼惺忪。

　　爸爸陪孩子輕松地讀，甚至可能讀著讀著把繪本扔到了一邊，然后玩起來你追我趕的游戲。游戲過程中，在保證安全的前提下，可以模仿繪本里的一些動作，然后隨時隨地都可以把規(guī)則融進來。

　　譬如上面那個爸爸“大鵬展翅”的動作，可以在平地上和孩子一起去仿照著做，給孩子立的規(guī)矩可以是：規(guī)定時間之內(nèi)，手不能放下來。或者爸爸喊某個口號的時候，孩子從飛的動作，要還原成立正的動作，諸如此類。

　　在這樣輕松的親子互動當中，孩子感受到父親的力量，對力量的控制。這就是規(guī)矩建立的前提。